教育躺平就是一个伪命题
在这篇直击要害的文章中，她将用数据与案例揭示：所谓教育躺平，或许正是社会内卷进化出的新型‘奋斗伪装’。
从事移民工作这么多年以来，最长听见一句话就是移民去哪里可以躺平了，可以不卷了，随便就能上大学了。
其实这是一个伪命题，机构利用了家长对孩子教育的担忧来制造一些不必要的焦虑和恐慌。过度的渲染移民所带来的教育优势和教育好处。
纵观全球的各种的升学体系不管是Abitur、IB、A-Level、AP、SAT、DSE还是我们的高考......最终都是一种选拔模式，没有任何一个国家说我不需要选拔就可以进入大学，我可以躺平升学进入社会。
只是各国家在不同的时间、不同的地点、不同的时候，有不同的选拔方式给到所有人。在多种选择中，让孩子选择一条适合自己的升学之路。合适的方式升入理想的大学。
比如说Abitur考试，德国高考。在德国读高中就可以参加考试，Abitur考试除了可以申请德国的高校，还可以申请瑞士等北欧国家的高校。
那对于一些没有移民政策的北欧国家来说Abitur考试是第一步，Abitur成绩可以申请苏黎世联邦、瑞士酒店学院等学校。
另外像我们大家所熟知的IB考试满分是45分申请大部分藤校或者G5院校的考生均分要达到40分以上。
根据最新数据显示全球满分学生当中有一半左右是在新加坡和香港，内地满分相对较少。侧面反映了IB考试对师资、教学环境的要求，大家可能没有了解过IB是没有标准教材的，更注重教育理念。
香港八大录取数据
因此，需要老师根据学生的特点选择适合他们的课程资源进行教学。所以IB体系对老师的要求更高，更需要老师有丰富的人生阅历并且能够高效融合，运用IB六大学科给学生进行学习。
在这方面从教育体系和教师的引进制度上来说香港和新加坡会更有优势一点。
那我们再来说说现在比较流行的A-Level体系。
A-Level是英国全民课程体系，是英国普通中等教育证书考试高级水平课程，也是英国学生的大学入学考试课程。
很多英联邦国家都认可考试成绩，可以用考试成绩申请当地大学。A-Level也是被认为是最适合于中国学生的体系，特别是体制内学生转向国际生的一种课程。
相对于IB的全面综合考评，AL更注重学术成绩，适合有偏科情况的学生。
五大课程体系对比
另外还有DSE考试。
DSE考试我们中国香港地区高考，全称叫做香港中学文凭考试，简称：HKDSE。因为香港是没有中考从小学升入初中，中一到中六最后参加DSE考试。
DSE考试也被称为全球唯一用中文作答国际考试。DSE考试是不限制国籍，内地户籍孩子也可以参加。因为DSE考试是香港文凭考试，所以有香港身份的学生在学费上、录取比例上会更有优势。录取路径也和国际课程、高考、非港籍学生有差别。
港八大本地生与非本地生学费对比
最后是我们的高考，高考现在全球约有100多所高校认可高考成绩，其中包含德国、新加坡、澳大利亚、英国、美国等高校。
由于我们高考成绩是“考定离手”所以各个学校在录取分数上也是相对比较高的，同时因为我们是英语非母语国家，在申请这些学校时还需要加上雅思或者托福成绩。
2025高考报名人数
比如剑桥大学，用高考成绩申请需达到所在省份的前0.1%，同时需要提供会考成绩，雅思总分通常不低于7.5分，单项不低于7.0分。
新西兰高校要求相对要低些，但高考总分也要在600分以上，雅思不低于6分。具体录取分数还是要以当年学校公布为准。
大家可能还是会认为没有说到重点：出去也是卷，那出去的意义在哪里呢？
其实全世界没有任何一个国家是允许学生躺平的，每个国家都有自己的考试体系，每个体系都有各自的特点，多元化的升学和考试制度，让学生在进入大学之前对自己的未来有充分的思考空间，去认识世界，学习自己想学习的东西。
以马耳他举例，马耳他属于英联邦国家整个教育体系的沿用英国教育。学生高中以后参加A-Level考试，成绩可以申请马耳他本地的大学也可以申请欧洲包括英国的学校。
再比如说爱尔兰高考，爱尔兰高中毕业成绩—Leaving Certificate, 等同于英国高中毕业成绩，可以直接申请英国高校。
美国就更有意思了，国内热门的博雅教育就源自美国的文理学院，与综合性大学相比文理学院不分科。个性化的学习路径有助于学生发现自己的兴趣和潜力，探索未知领域。
多元化的升学方式和教育模式让学生有更多的试错机会，有助于激发学生学习热情和学习动力。强调多元发展而不仅仅是学术成就，给学生缓冲期让他们适应大学生活同时也能够更好的关注学业，关注自己未来发展。
让学生有更多的选择，而不是只靠读大学来获得人生价值，做喜欢的事情并且让这件事变的更好，这也许是人生重要的一环。
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